Accessibilité Web

1. Introduction
   1. Définition de l'accessibilité web
   2. Enjeux éthiques et humains
   3. Contexte réglementaire
2. Les normes d'accessibilité
   1. WCAG 2.1 et RGAA 4.1
   2. Utiliser les documents normatifs opérationnels (WCAG QuickRef, Fiches techniques et de compréhension des critères, les critères RGAA)
3. Outils de contrôle et d'assistance
   1. Les outils de vérification automatique (bénéfices et limites)
   2. Les outils de vérification manuelle (extensions navigateurs et outils tiers)
   3. Aperçus de l'usage des lecteurs d'écran
4. Techniques de développement : HTML
   1. Rappel des règles d'accessibilité liées à la sémantique HTML et au media text
   2. Les fondamentaux pour des documents HTML accessibles
      1. Structure des documents HTML
      2. Problématiques d'internationalisation
   3. Structuration des pages (zonage et navigation)
   4. Les éléments interactifs, liens et boutons
   5. Les alternatives aux contenus non-textuels
      1. Gestion des images
      2. Utilisation de l'audio et de la vidéo
      3. Inclusion d'autres types de documents (PDF, binaires, etc.)
   6. Saisie de données et gestion des formulaires
      1. Structure de base des formulaires
      2. Gestion d'erreurs
      3. Aide à la saisie
   7. Restitution de données tabulaires (tables de données et graphiques)
5. Technique de développement : CSS
   1. Rappel des règles d'accessibilité liées à l'usage de CSS
   2. Mise en forme du texte
   3. Transmission de l'information et gestion des couleurs
      1. Afficher et masquer des éléments
      2. Les dangers de la génération de contenu
      3. L'usage de la couleur
   4. Mise en évidence des éléments interactifs
   5. Techniques de mise en page et ordre de présentation
      1. Le modèle de boite flexible
      2. Les grilles CSS
   6. Media Query et design adaptatif
   7. Gestion des animations et des transitions
6. Technique de développement : JavaScript et ARIA
   1. Rappels et précautions à prendre sur l'utilisation de JavaScript
   2. La norme ARIA et les motifs de conception ARIA
   3. Gérer du contenu dynamiquement
      1. Injecter ou supprimer du contenu
      2. Contrôler la transition d'état des contenus
   4. Interagir avec le focus et le scroll
   5. Gérer les interactions claviers, pointeurs et gestes
7. Conclusion

En amont de la formation, les stagiaires reçoivent un questionnaire permettant de mesurer leurs attentes, leurs compétences et leur niveau à l'entrée de la formation. Ce questionnaire est conçu pour recueillir des informations précieuses sur le parcours professionnel des participants, leurs motivations personnelles ainsi que les compétences spécifiques qu'ils souhaitent développer. Cela permet aux formateurs d'adapter le contenu de la formation en fonction des besoins identifiés.

Tout au long de la formation, la progression et l'atteinte des objectifs pédagogiques des stagiaires sont évaluées, au travers de :

• travaux pratiques, qui incluent des exercices concrets permettant d'appliquer les connaissances théoriques acquises dans un contexte réel.
• échanges entre pairs, favorisant une dynamique collaborative où les stagiaires peuvent partager leurs expériences et apprendre les uns des autres.
• mises en situation concrètes, simulant des scénarios professionnels afin d'évaluer la capacité des stagiaires à réagir et à s'adapter face à diverses situations.

Durant la dernière heure de la formation, un questionnaire d'évaluation ainsi qu'un questionnaire à chaud de fin de formation seront soumis à chaque stagiaire pour s'assurer de la bonne acquisition des compétences tout au long de la formation et de l'adéquation de ces acquis avec les attentes des stagiaires (émis en amont de la formation). Ce processus d'évaluation permet également aux formateurs d'obtenir un retour constructif sur le déroulement du programme et d'identifier les points à améliorer pour les prochaines sessions.

Dans le cas d'une formation officielle éditeur, n'hésitez pas à nous consulter afin que nous vous fassions part des modalités d'évaluation des acquis. Nous sommes également disponibles pour discuter des certifications possibles qui pourraient être délivrées à l'issue de cette formation, garantissant ainsi une reconnaissance officielle des compétences acquises par les participants.

Les ressources pédagogiques proviennent de productions des équipes Zenika, qui mettent à profit leur expertise et leur expérience dans le domaine de la formation professionnelle.

Ces ressources sont soigneusement élaborées pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants et garantir une compréhension approfondie des sujets abordés.

Dans le cas d'une formation "Officielle", la documentation utilisée est issue directement des éditeurs, ce qui assure une conformité avec les standards et les meilleures pratiques du secteur.

Les documents sont disponibles en français ou en anglais, permettant ainsi une accessibilité maximale pour un public diversifié.

De plus, ces ressources incluent souvent des études de cas, des exercices pratiques et des supports visuels afin d'enrichir l'expérience d'apprentissage et de favoriser l'engagement des participants.

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Chaque apprenant est unique. Que vous ayez besoin d'ajuster le rythme, le contenu, ou même les modalités d'apprentissage, nos équipes expertes sont là pour vous écouter et co-construire une solution sur-mesure.

 
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