Découvrir l’IA générative et apprendre à l'utiliser efficacement

Comprendre l'IA générative

Objectif : acquérir une vision simple et claire de l'IA.

Contenu :

• Définition et historique
• Fonctionnement d'un modèle génératif
• Limites, hallucinations et usage responsable
• Réglementation : AI Act

Instructions personnalisées : configurer l'IA pour mieux travailler

Objectif : comprendre comment adapter l'IA à son style, ses besoins et son niveau.

Contenu :

• Rôle des instructions personnalisées
• Exemples d'instructions efficaces et directement réutilisables

Prompt Engineering : la méthode RCDO (Rôle – Contexte – Demande – Options)

Objectif : apprendre à structurer ses prompts pour obtenir des réponses fiables et adaptées.

Contenu :

• Construction d'un Rôle pertinent (incluant le concept de persona)
• Définition d'un Contexte clair et exploitable
• Formalisation d'une Demande efficace, décomposée ou séquencée si besoin
• Utilisation des Options (formats, ton, contraintes, variations)

Atelier 1 — Mise en pratique individuelle

Objectif : réussir un premier cas d'usage simple et maîtrisé.

Contenu :

• Construction d'un prompt RCDO à partir d'un cas d'usage commun
• Itérations, améliorations, variations
• Correction & accompagnement par le formateur

Assistants personnalisés (type GPTs)

Objectif : comprendre comment stabiliser et automatiser les bonnes pratiques.

Contenu :

• Pourquoi créer un assistant IA
• Comment intégrer instructions, bases de connaissances et fonctionnalités
• Exemple d'assistant simple adapté à un usage générique

Démo multimodale : ouvrir le champ des possibles

Objectif : découvrir des usages variés au-delà du texte.

Contenu :

• Génération, amélioration ou transformation de visuels
• Génération de résumés audio (podcast) ou vidéo (slides + voix off)

Transformation d'une problématique globale en demande concrète pour l'IA

Objectif : apprendre à structurer les problèmes complexes avant de solliciter l'IA.

Contenu :

• Décomposition d'un objectif global pour identifier les étapes/sous-tâches
• Méthodes de questionnement (“5 questions préalables”)

Atelier 2 — Défi “Comment pourrions-nous… ?” (travail en sous-groupes)

Objectif : appliquer la méthode à un défi “créatif”.

Contenu :

• Décomposition logique du défi
• Exploration créative avec l'IA
• Production d'un livrable

En amont de la formation, les stagiaires reçoivent un questionnaire permettant de mesurer leurs attentes, leurs compétences et leur niveau à l'entrée de la formation. Ce questionnaire est conçu pour recueillir des informations précieuses sur le parcours professionnel des participants, leurs motivations personnelles ainsi que les compétences spécifiques qu'ils souhaitent développer. Cela permet aux formateurs d'adapter le contenu de la formation en fonction des besoins identifiés.

Tout au long de la formation, la progression et l'atteinte des objectifs pédagogiques des stagiaires sont évaluées, au travers de :

• travaux pratiques, qui incluent des exercices concrets permettant d'appliquer les connaissances théoriques acquises dans un contexte réel.
• échanges entre pairs, favorisant une dynamique collaborative où les stagiaires peuvent partager leurs expériences et apprendre les uns des autres.
• mises en situation concrètes, simulant des scénarios professionnels afin d'évaluer la capacité des stagiaires à réagir et à s'adapter face à diverses situations.

Durant la dernière heure de la formation, un questionnaire d'évaluation ainsi qu'un questionnaire à chaud de fin de formation seront soumis à chaque stagiaire pour s'assurer de la bonne acquisition des compétences tout au long de la formation et de l'adéquation de ces acquis avec les attentes des stagiaires (émis en amont de la formation). Ce processus d'évaluation permet également aux formateurs d'obtenir un retour constructif sur le déroulement du programme et d'identifier les points à améliorer pour les prochaines sessions.

Dans le cas d'une formation officielle éditeur, n'hésitez pas à nous consulter afin que nous vous fassions part des modalités d'évaluation des acquis. Nous sommes également disponibles pour discuter des certifications possibles qui pourraient être délivrées à l'issue de cette formation, garantissant ainsi une reconnaissance officielle des compétences acquises par les participants.

Contact assistance technique et pédagogique : en cas de problème, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse mail : training@zenika.com (3 personnes sont derrière cette adresse mail et vous répondront dans les plus brefs délais)

Les ressources pédagogiques proviennent de productions des équipes Zenika, qui mettent à profit leur expertise et leur expérience dans le domaine de la formation professionnelle.

Ces ressources sont soigneusement élaborées pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants et garantir une compréhension approfondie des sujets abordés.

Dans le cas d'une formation "Officielle", la documentation utilisée est issue directement des éditeurs, ce qui assure une conformité avec les standards et les meilleures pratiques du secteur.

Les documents sont disponibles en français ou en anglais, permettant ainsi une accessibilité maximale pour un public diversifié.

De plus, ces ressources incluent souvent des études de cas, des exercices pratiques et des supports visuels afin d'enrichir l'expérience d'apprentissage et de favoriser l'engagement des participants.

Besoin d'un coup de pouce pour adapter votre formation ? On s'en charge !

Chaque apprenant est unique. Que vous ayez besoin d'ajuster le rythme, le contenu, ou même les modalités d'apprentissage, nos équipes expertes sont là pour vous écouter et co-construire une solution sur-mesure.

 
Nous nous engageons à offrir à chacun une expérience de formation enrichissante, accessible et parfaitement adaptée à vos besoins. Besoin d'un aménagement spécifique ? Un petit tweak pédagogique ou technique ? Pas de souci, nous sommes prêts à relever ce genre de défis avec vous.

Contactez-nous, et ensemble, nous trouverons la meilleure solution pour répondre à vos attentes.